#reflexe
Design vzdělávacího procesu
13. 8. 2025
Načasování předmětu bylo výborné - v době výuky jsem pracovala jako lektorka a potřebovala jsem odbornou podporu v tom, jak nad výukou myslet koncepčně. Všechny úkoly bylo možné si přizpůsobit vlastní praxi a mé pedagogické schopnosti se během tohoto semestru (nejen vlivem předmětu) posunuly na novou úroveň.
Digitální design bez bariér
13. 8. 2025
Velmi přínostný předmět, oceňuji zejména přesah do dalších oblastí přístupnosti a široký rozhled lektora. …
Human-computer interaction
13. 8. 2025
Bohužel, z nenadálých událostí musel být předmět vyučován zejména distančně, což mi velmi ztížilo schopnost koncentrace v hodinách a vůbec povědomí o tom, že předmět existuje. Celosemestrální předmět byl veden jako skupinová práce a byť jsem měla štěstí na skvělý tým, mnohem raději bych úkol řešila sama a měla víc příležitostí pro to se něco naučit.
Library and Information Science workshop
13. 8. 2025
Informační chování
3. 7. 2025
Nejobávanější předmět celého semestru byl sice velmi nervydrásající, ovšem vesměs přínosný. Když už k úkolu dorazila zpětná vazba, byla velmi konkrétní a na místě. Kdybych si lépe vybrala rámcové téma návrhu výzkumu, mohl by mi předmět dát mnohem více. …
Literatura, kultura a humanitní vědy
3. 7. 2025
Doposud každý povinný předmět se mohl chlubit tím, že svým rozsahem byl relevantní pro každou ze čtyř profilací. U předmětu Literatura, kultura a humanitní vědy jsem na tento přesah marně čekala celý semestr. Rozšíření literárních obzorů na mě působilo dojmem maturity z literatury pro pokročilé. Nyní s odstupem ovšem bohužel nemohu říci, že by ve mne předmět cokoliv zanechal. …
Seminář II.
3. 7. 2025
Tento rok jsme byli pokusnými králíky v pilotní verzi tzv. metodologických workshopů. Ač jsem to nečekala, dvouhodinové posezení nad tím, jak přemýšlet o focus groups pro mě byla nejpřínosnější část celého semestru. Ráda bych řekla, že povinný úkol zpracování projektu k diplomové práci mi pomohl si ledasco uvědomit, ale působil na mě spíše jako administrativní lejstro a ztělesnění ukončení předmětu. Téma diplomové práce nemám stále dostatečně rozhodnuté, nutnost zkonkrétnění ideí do formy projektu tak na mě byla příliš brzká.
Učící se společnost
1. 7. 2025
Online vzdělávání
26. 1. 2025
Bloková výuka se konala začátkem semestru, kdy jsem ještě neznala žádné spolužáky. Byla to v podstatě má první hodina na KISKu a nebudu lhát, dojmy z předmětu mě nakoply energií minimálně na půlku semestru. …
Projekty na popularizaci přírodních věd
26. 1. 2025
Tento rok jsem (asi) naposledy organizovala popularizační akci pro budoucí studenty matematiky na Ústavu matematiky a statistiky Přírodovědecké fakulty. Tento rok jsem si řekla, že se kvůli svému vyhoření ze studia matematiky akce nemůžu zúčastnit osobně, a soustředila jsem se tedy spíš na korigování organizace před akcí a na předání vedení svému nástupci. …